Приложение №2.

План
внеурочной деятельности основной образовательной программы
среднего общего образования
гуманитарного профиля
(год)
Инвариантный компонент
курсы
внеурочной
деятельности
по выбору
обучающихся
1-е
полугодие
16 недель
2-е
полугодие
18 недель
ИТОГО

Вариативный
компонент

Всего

организация
жизни
ученических
сообществ

48

тематические
праздники, экскурсии,
поездки, театральные
вечера и другие
активности
10 класс
57
57

162

54

62

62

178

102

119

119

340

11 класс
1-е
полугодие
16 недель
2-е
полугодие
18 недель
ИТОГО
Всего

64

48

48

160

72

54

54

180

136

102

102

340
680

План организации деятельности ученических сообществ
Направление

Название курса/объединения,
форма организации

Классы/количество часов
10

11

1

1

0,5

-

1

1

Инвариантный компонент
Совет обучающихся « Кремль»
Социальное

Отряд « Патриот»
Организационное
обеспечение
учебной
деятельности,
на
обеспечение
благополучия
обучающегося

Спортивнооздоровитеьное

ШСК « Форвард»

Общекультурное

Совет
краеведческого
им.Я.В.Ругоева

литературномузея

0,5

0,5

0,5

0,5

Вариативный компонент (гуманитарный профиль)
Общекультурное

Поездки,
экскурсии
(литературные,
исторические
музеи,
усадьбы
известных
деятелей культуры по территории
России)

1

1

Общекультурное

Цикл экскурсий: культурные,
исторические
места
г.
Костомукша.

0,5

0,5

Общекультурное

«Зрительские
марафоны»
(коллективное
посещение
кинопоказов,
театральных
спектаклей, концертов, просмотр
видеофильмов,
посещение
выставок,
художественных
музеев

0,5

0,5

Спортивнооздоровительное

Туристические походы (активный
отдых, выезды на природу и др.)

0,5

1

Социальное

Профессиональные пробы
обучающихся
в
музеях,
библиотеках,
учреждениях
образования
и
культуры;
(например,
краеведческой
направленности и др.)

1

-

7

6

238

204

Недельный объем внеурочной деятельности
Объѐм внеурочной деятельности за год
Общий объем внеурочной деятельности

13/442

План
курсов внеурочной деятельности по выбору обучающихся
Направление
неурочной
деятельности
Духовно-нравственное
Общеинтеллектуальное
Социальное
Общекультурное

Форма организации
деятельности

внеурочной

Беседа «Разговоры о важном»
Курс «Реальная математика»
Курс « Билет в будущее»
Курс
«
Функциональная
грамотность»
Вокальная студия «Музыкальная

Классы/часы
10
11
1/34
1/34
1/34

1/34
1/34
1/34

1/34

направление
шкатулка»
Недельный объем внеурочной деятельности
Объѐм внеурочной деятельности за год
Общий объем внеурочной деятельности

3
102

4
136
7/238

Пояснительная записка
План внеурочной деятельности среднего общего образования является неотъемлемой и
обязательной частью основной общеобразовательной программы МБОУ КГО «СОШ №1
им. Я. В Ругоева».
План внеурочной деятельности МБОУ КГО «СОШ №1 им. Я. В Ругоева» является
нормативным документом, определяющим распределение часов внеурочной
деятельности, состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной
деятельности, отводимой на формирование всесторонне развитой личности
обучающегося.
План внеурочной деятельности является частью организационного раздела ООП СОО и
представляет собой описание целостной системы функционирования образовательной
организации в сфере внеурочной деятельности и включает:
•

•

план организации деятельности ученических сообществ (групп старшеклассников),
в том числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам,
клубов; юношеских общественных объединений, организаций (в том числе и в
рамках "РДДМ"» Движение первых»);
план реализации курсов внеурочной деятельности, по выбору обучающихся
(предметные кружки, факультативы, ученические научные общества, школьные
олимпиады по предметам программы среднего общего образования).

Организация жизни ученических сообществ является важной составляющей
внеурочной деятельности, направлена на формирование у обучающихся российской
гражданской идентичности и таких компетенций, как:
• компетенция конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе
с учетом правовых норм, установленных российским законодательством;
• социальная самоидентификация обучающихся посредством личностно значимой и
общественно приемлемой деятельности, приобретение знаний о социальных ролях
человека;
• компетенция в сфере общественной самоорганизации, участия в общественно
значимой совместной деятельности.
Организация жизни ученических сообществ происходит:
• в рамках внеурочной деятельности в ученическом классе, общешкольной
внеурочной деятельности, в сфере школьного ученического самоуправления,
участия в детско-юношеских общественных объединениях, созданных в
образовательной организации и за ее пределами;
• через приобщение обучающихся к общественной деятельности и школьным
традициям, участие обучающихся в деятельности творческих объединений,
благотворительных организаций;
• через участие в экологическом просвещении сверстников, родителей, населения, в
благоустройстве школы, класса, сельского поселения, города, в ходе партнерства
с общественными организациями и объединениями, отношение обучающихся к
закону, государству и к гражданскому обществу (включает подготовку личности к
общественной жизни);
• отношение обучающихся к окружающему миру, к живой природе, художественной
культуре (включает формирование у обучающихся научного мировоззрения);

•

трудовые и социально-экономические отношения (включает подготовку личности к
трудовой деятельности)
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность,
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы (личностных, метапредметных и предметны осуществляемую
в формах, отличных от урочной.
Внеурочная деятельность организуется в таких формах как художественные,
культурологические, филологические, вокальные студии, сетевые сообщества, школьные
спортивные клубы и секции, конференции, олимпиады, военно-патриотические
объединения, экскурсии, соревнования, поисковые и научные исследования….в
соответствии с выбором участников образовательной организации.
Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов
освоения программы среднего общего образования с учетом выбора участниками
образовательных отношений учебных курсов внеурочной деятельности из перечня,
предлагаемого образовательной организацией.
Цель внеурочной деятельности:
• развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
• формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к
памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к
культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации,
природе и окружающей среде.
Задачи:
• усвоение обучающимися знаний норм, духовно-нравственных ценностей,
традиций, которые выработало российское общество (социально значимых
знаний);
• формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям,
традициям (их освоение, принятие);
• приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, применения полученных знаний;
• достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС СОО.
Внеурочная деятельность организуется на добровольной основе в соответствии с выбором
участников образовательных отношений. При проведении занятий внеурочной
деятельности допускается объединение обучающихся разных классных коллективов с
учетом выбора направлений и программ внеурочной деятельности, возрастных
особенностей обучающихся и пожелания самих обучающихся (их законных
представителей).
Минимальное количество обучающихся в группе при проведении
занятий внеурочной деятельности составляет 8 человек.
Реализация различных направлений внеурочной
деятельности, направленной на
удовлетворение подрастающего поколения граждан в содержательном досуге,
осуществляется через различные виды деятельности:
 Игровая деятельность
 Познавательная деятельность
 Проблемно – ценностное общение
 Досугово – развлекательная деятельность
 Художественное творчество

 Социальное творчество
 Трудовая деятельность
 Спортивно-оздоровительная деятельность
 Туристско-краеведческая деятельность
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за два года обучения на
уровне среднего общего образования составляет не более 700 часов. Величину недельной
образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, определяется за
пределами количества часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана.
Для недопущения перегрузки обучающихся допускается перенос образовательной
нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, на периоды каникул. Внеурочная
деятельность в каникулярное время может реализовываться в рамках тематических
образовательных программ (МО « Лидер», КЦ « Среда», площадка с дневным
пребыванием « Молодѐжная перспектива», на базе общеобразовательных организаций
(ЦВР), в туристических походах, экскурсиях, поездках и другие.
Реализация плана внеурочной деятельности предусматривает в течение года
неравномерное распределение нагрузки. Так, при подготовке коллективных дел (в рамках
инициативы ученических сообществ) и воспитательных мероприятий за 1-2 недели
используется значительно больший объем времени, чем в иные периоды (между
образовательными событиями). Общий объем внеурочной деятельности не должен
превышать 10 часов в неделю.
Один час в неделю рекомендуется отводить на внеурочное занятие "Разговоры о важном".
Внеурочные занятия "Разговоры о важном" направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия "Разговоры о важном
должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции
личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного
поведения в обществе.
Основной формат внеурочных занятий "Разговоры о важном" - разговор и (или) беседа с
обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой
художественной
культуре
и
повседневной
культуре
поведении
доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к
собственным поступкам.
Один час в неделю отводится на занятия по профориентации.
На курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся еженедельно расходуется до
4 часов, на организационное обеспечение учебной деятельности, на обеспечение
благополучия обучающегося еженедельно до 1 часа.
В зависимости от задач на каждом этапе реализации образовательной программы
количество часов, отводимых на внеурочную деятельность, может изменяться. В 10 классе
для обеспечения адаптации обучающихся к изменившейся образовательной ситуации
выделено больше часов, чем в 11 классе.
По решению педагогического коллектива, родительской общественности,
интересов и запросов, обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся план внеурочной деятельности в образовательной
организации модифицируется в соответствии с гуманитарным профилем.
План состоит из инвариантного (обязательного) и вариативного (профилей) компонентов.
Инвариантный компонент плана внеурочной деятельности (вне зависимости от
профиля) предполагает:
• организацию жизни ученических сообществ в форме клубных встреч
(организованного тематического и свободного общения старшеклассников),

•

участие обучающихся в делах классного ученического коллектива и в общих
коллективных делах образовательной организации;
проведение ежемесячного учебного собрания по проблемам организации учебного
процесса, индивидуальных и групповых консультаций по вопросам
организационного обеспечения обучения и обеспечения благополучия
обучающихся в жизни образовательной организации.

Жизнь ученических сообществ предполагает реализацию как регулярных
курсов внеурочной деятельности « Россия-мои горизогы», занятия в отряде
«Патриот», ШСК «Форвард», Совете обучающихся «Кремль», Совете
литературно-краеведческого музея им.Я.В.Ругоева, олимпиадах, творческих
конкурсах и проектах.
Вариативный компонент прописывается для гуманитарного профиля.
В рамках реализации гуманитарного профиля в осенние (зимние) каникулы 10 класса
организуются поездки и экскурсии в литературные, исторические музеи, усадьбы
известных деятелей культуры; «зрительские марафоны» (коллективное посещение
кинопоказов, театральных спектаклей, концертов, просмотр видеофильмов, посещение
выставок,
художественных
музеев
с обязательным коллективным обсуждением).
В течение первого полугодия 10 класса осуществляется подготовка к поездкам и
экскурсиям в рамках часов, отведенных на воспитательные мероприятия, курсы
внеурочной деятельности по выбору обучающихся.
В летние (весенние) каникулы 10 класса на основе интеграции
с организациями дополнительного образования и сетевого взаимодействия
с научными и образовательными организациями обеспечиваются профессиональные
пробы обучающихся в музеях, библиотеках, учреждениях образования и культуры;
подготавливаются и проводятся исследовательские экспедиции (например, краеведческой
направленности, фольклорные, археологические).
В каникулярное время (осенние, весенние каникулы в 11 классе)
предусматривается реализация задач активного отдыха, оздоровления обучающихся,
поддержка инициатив старшеклассников, в том числе выезды на природу, туристические
походы, поездки по территории Карелии, России, организация "зрительского марафона"
(коллективное посещение кинопоказов, театральных спектаклей, концертов, просмотр
видеофильмов, посещение выставок, художественных музеев с обязательным
коллективным обсуждением).
Учет занятий внеурочной деятельности осуществляется педагогическими
работниками, ведущими занятия. Для этого в образовательной организации оформляются
журналы учета занятий внеурочной деятельности. Даты и темы проведенных занятий
вносятся в журнал в соответствии с рабочими программами внеурочной деятельности
Вариативный компонент прописывается по отдельным профилям.
Для обучающихся, посещающих занятия в организациях дополнительного образования,
спортивных школах, музыкальных школах и других образовательных организациях,
количество часов внеурочной деятельности сокращается, при предоставлении родителями
(законными представителями) обучающихся, справок, указанных организаций.
План внеурочной деятельности в течение года предусматривает в
неравномерное
распределение нагрузки. Так, при подготовке коллективных дел (в рамках инициативы
ученических сообществ) и воспитательных мероприятий за 1 - 2 недели
используется значительно больший объем времени, чем в иные периоды (между
образовательными событиями).
Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет
классный руководитель, который взаимодействует с педагогическими работниками и

обеспечивает внеурочную деятельность обучающихся в соответствии с их выбором,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Учет занятий внеурочной деятельности осуществляется педагогическими работниками,
ведущими занятия. Фиксирование проведенных занятий внеурочной деятельности, их
содержания, посещаемости обучающихся производится в ежегодно оформляемом
журнале внеурочной деятельности. Даты и темы проведенных занятий вносятся в журнал
в соответствии с рабочими программами курсов внеурочной деятельности.
Расписание занятий внеурочной деятельности формируется отдельно от
расписания уроков. Между последним уроком по расписанию и началом внеурочных
занятий перерыв составляет не менее 20/30 минут. Продолжительность занятия
внеурочной деятельности в 10, 11 классах составляет 40 минут (занятия с перерывом
длительностью 10 минут для отдыха и проветривания помещений). Продолжительность
учебного года составляет в 10,11 классы - 34 недели.
Ожидаемые результаты реализации плана внеурочной деятельности
В ходе реализации плана внеурочной деятельности среднего общего образования
ожидается дальнейшее улучшение личностных, предметных и метапредметных
результатов.
1.Личностные результаты включают готовность и способность обучающихся к
саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познани ценностносмысловые
установки обучающихся, отражающие их индивидуальноличностные позиции,
социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской
идентичности.
2.Метапредметные результаты включают освоение учащимися универсальных учебных
действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), обеспечивающих
овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и
межпредметные понятия.
3. Предметные результаты заключаются в приобретении нового знания и опыта его
применения.
Результаты освоения обучающимися курсов внеурочной деятельности (личностные,
метапредметные, предметные) выявляются в ходе отчетных мероприятий, дискуссий,
творческих работ, отчетов по итогам практик и в других формах, определяемых
общеобразовательной организацией в соответствии с рабочей программой курса
внеурочной деятельности.
Оценивание результатов курсов внеурочной деятельности
Для организации внеурочной деятельности МБОУ КГО «СОШ №1 им. Я.В. Ругоева».
самостоятельно разрабатывает и утверждает рабочие программы курсов внеурочной
деятельности. Реализация курсов внеурочной деятельности проводится без бального
оценивания результатов освоения курса.
Оценивание происходит через проведение творческих вечеров, постановку
спектаклей, организацию тематических мероприятий и выставок, а также работу с
портфолио обучающегося, что позволяет решать задачи воспитания, выявление и развитие
индивидуальных творческих способностей ребенка, ведет к повышению самооценки
ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка,
развитию дальнейшего творческого роста.

Промежуточная аттестация обучающихся и контроль за посещаемостью
Учет результатов внеурочной деятельности осуществляется преподавателем в журнале.
Результаты могут быть учтены в форме защиты проектной работы, выполнения
норматива, выполнения индивидуальной или коллективной работы, отчета о выполненной

работе и т.п., в соответствии с рабочей программой педагога и с учетом особенностей
реализуемой программы.. Текущий контроль за посещением обучающимися класса
занятий внеурочной деятельности и занятий в организациях дополнительного образования
осуществляется классным руководителем.
Ресурсное обеспечение
1.Кадровое обеспечение
Занятия проводят учителя начальной школы, педагог-психолог, классные руководители,
учитель-логопед, педагог- библиотекарь. Координирующую роль в организации
внеурочной деятельности выполняет классный руководитель, который взаимодействует с
педагогическими работниками, организует систему отношений через разнообразные
формы воспитательной деятельности.
2. Материально-техническое обеспечение
Для организации внеурочной деятельности школа располагает:
 наборами иллюстраций по каждому направлению внеурочной детальности,
настольными играми, художественной литературой;
 спортивным залом со спортивным инвентарем для младших школьников;
 актовым залом, музыкальной техникой, библиотекой, спортивной площадкой;
 кабинетами, оборудованными компьютерной техникой, подключенной к локальной
сети Интернет. В кабинетах информатики имеются проектор, интерактивная доска
и 12 компьютеров с выходом в интернет, АРМ у учителей.
3. Финансовое обеспечение
Финансовое обеспечение реализации рабочих программ внеурочной деятельности
осуществляется в рамках финансирования основных общеобразовательных программ за
счет средств на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания на
оказание государственных (муниципальных) услуг (выполнение работ) в рамках
нормативов расходов на реализацию основных общеобразовательных программ,
определяемых Республикой Карелия.